●车辆学院 聂冰冰

习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大问题。准确把握树立和践行正确政绩观的核心要义、丰富内涵和实践要求，为我们未来工作提供了重要指引。作为高校教师，我们一切工作的出发点和落脚点，都应回归学生的成长与发展这一根本原点，以求真务实的态度践行立德树人使命。

不久前，我们在学生工作中遇到这样一件事。一名同学突发疾病需要长期治疗，每月高昂的医疗费用给家庭带来了持续压力。学校部处与学院共同商议了多次，最终争取到一笔持续性的校友捐助，支持学生基本生活与治疗。学生在坚持治疗的过程中状态也明显好转。去年岁末，学生专门致信提供捐赠的校友伉俪，表达真挚谢意。

学生并不知道学校老师们在背后默默奔走、协调推动。起初我认为，这只是学生工作队伍出于职业本分，用心守护个体学生的责任担当。结合近期深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，我深刻认识到，这是清华关爱学生优良传统的生动传承，也让育人工作有了“烟火气息”与“人文温度”。对于青年的培养是一项久久为功的事业，这类打基础、利长远的工作，很难成为任期内立竿见影的“显绩”，却能真正有益于学生身心的健康成长。青年学子许多关键的成长蜕变，都在润物无声的过程中悄然发生。

我的研究方向是汽车安全。在智能汽车的安全系统里，若仅以“碰撞事故的数量”作为单一评判标准，很容易做出“看起来更安全”的决策，但未必真正减少了会带来严重伤害的事故场景。负责任的研究应关注实际损伤与系统协调。这与学生工作的原则高度契合。通过学习，我深刻认识到，在学生培养方面，想做出真正的“政绩”，要遵循“以人为本”的价值导向，努力为学生创造有利的成长环境，让他们在离开校园时，具备面对未来的能力与信心。

视学生为珍贵的“发展中的个体”，而不是“指标载体”，我们将努力成为美好大学生态的守护者与传承者。

（清华新闻网6月12日电）

编辑：杨滨华 李华山

审核：吕婷 王晓霞 郭玲