一、背景情况
1979年，清华大学化工系1977级化72班提出“从我做起，从现在做起”的口号响彻大江南北，成为一个时代青年精神的象征。40余载弦歌不辍，2022年，在习近平总书记考察清华大学一周年之际，清华师生再次喊出“实现伟大复兴，从我做起，从现在做起”的时代强音。学校党委深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神，号召广大师生到“党和人民需要的地方努力发光发热”。
在新时代背景下，如何继承发扬“从我做起，从现在做起”的优良传统，让学生具象感知“党和人民需要的地方”，明晰面向国家重大需求的行业使命，将远大志向转化为切实行动，成为化工系思政育人的重要课题。
党和政府高度重视高校社会实践育人。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容，要不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。化工系紧抓社会实践这一落实立德树人根本任务的关键环节，依托优秀校友这一宝贵育人资源，积极探索言传身教、知行合一的思政育人模式。
自2022年起，化工系党委和清华校友总会化工系分会联合指导“春化秋实”学生社会实践支队，以“从我做起，从现在做起，到党和人民需要的地方努力发光发热”为主题，连续四年组织学生赴吉林、山西、浙江、新疆、福建、上海、四川等多地开展实践。截至2025年，实践支队累计覆盖学生60余人次，访谈40余位杰出校友，参访36家企业，先后获评2022年、2023年清华大学暑期社会实践金奖支队，并于2023年获得“清华大学最佳社会实践奖”，探索出实践育人新范式，助力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
二、主要做法
（一）健全组织保障，推动理论与实践深度融合
“春化秋实”实践项目连续四年高质量推进，关键在于构建了化工系党委领导、多主体协同联动的组织保障体系。系党委直接统筹实践方向，紧扣“为党育人、为国育才”主线，与学生共同深入一线感受行业发展与基层治理。2022年时任系党委书记王玉军、时任系主任王铁峰带队前往吉林、浙江、山西，2023年时任系主任王铁峰带队前往新疆、浙江，2024年系党委书记吕阳成带队前往上海，2025年系主任张强带队前往四川开展社会实践。多位教师先后获评“首都大学生暑期社会实践先进工作者”“清华大学学生社会实践优秀指导教师”。
清华校友总会化工系分会提前对接校友资源、协调参访日程，分会常务副会长朱兵、化工系校友办主任慕璘连续四年全程参与实践，为支队搭建与40余位优秀校友深度沟通的桥梁。由于表现突出，化工系于2024年荣获清华大学校友工作优秀集体荣誉称号。
系团委负责具体执行，指导学生开展扎实的实践筹备工作，由系校友工作助理、系团委书记或政治辅导员牵头，在环节设计上将理论学习与实践走访深度融合，切实提升实践育人成效。如2023年支队围绕习近平生态文明思想开展专题学习，集体研读《习近平生态文明思想学习纲要》，并前往浙江安吉余村实地了解“绿水青山就是金山银山”理念的实践成果，了解余村从“矿山开采”到“生态旅游”的转型历程；2024年支队将实践起点设为中共一大纪念馆，参观“伟大的开端——中国共产党创建历史陈列”，通过文物实物、全息影像等载体回溯党的诞生历程，并在系党委书记吕阳成领誓下集体重温入党誓词，强化初心使命，让党史学习教育入脑入心。
2024年“春化秋实”支队师生在中共一大会址及纪念馆重温入党誓词
“系级统筹定方向、校友分会强支撑、团委执行抓落实”的联动机制，有效整合了党建、校友、学生组织等多方资源，避免了实践“碎片化”，为实践活动的科学设计与高质量开展提供了稳定保障。
（二）锚定国家需求，开展重点区域、行业深度调研
“春化秋实”实践项目围绕能源安全、“双碳”目标、生物医药、新材料等化工相关国家重大需求，结合不同区域产业特色与校友分布情况，分层设计实践路线，实现“地域全覆盖、行业全渗透”。2022年聚焦东北老工业基地与东部沿海发达地区，先后前往吉林（东北老工业基地核心区，重点调研能源化工转型升级）、山西（中部资源型地区，聚焦煤炭清洁利用与基层治理）、浙江（东部沿海省份，重点调研石化产业创新与乡村振兴）；2023年拓展至边疆与东南沿海，覆盖新疆（西北边疆，调研能源化工与边疆建设）、福建（东南沿海，关注临港石化与基层治理）、浙江（创新创业企业）；2024年聚焦长三角核心城市，以上海为中心，调研国际化工创新与城市产业融合；2025年前往四川攀枝花（中国钒钛之都、全国唯一的地级市共同富裕试验区），探索战略资源开发与共同富裕实践路径。
在具体行程规划中，支队参访地覆盖能源主战场、龙头央企、创新创业、公共服务部门等重点行业和领域。队员们深入国家传统能源关键企业，如中国石油吉林石化、舟山国家石油储备基地、新疆独山子石化、上海高桥石化等，了解国家能源安全战略布局；走进新能源、材料龙头企业，如当升蜀道（攀枝花）新材料有限公司、湖州宏威新能源汽车有限公司、杭州雅妍化妆品公司等，探索专业前沿发展方向；探访高科技创新创业标杆企业，如杭州广立微电子股份有限公司等，洞悉化工与半导体跨界融合及“卡脖子”技术攻关途径；涉足多元基层治理场景，如山西洪洞县秦壁村、浙江德清县乾元镇、福建漳州古雷开发区等，观摩学习乡村振兴与园区建设实效。
2022年“春化秋实”支队师生参访吉林石化（摄影 校友/龚真直）
2023年“春化秋实”支队师生参访杭州广立微电子股份有限公司（摄影 校友/郑勇军）
（三）聚焦校友榜样，构筑“老中青”三维访谈体系
“春化秋实”实践项目以校友访谈作为重要项目特色，通过与不同年龄段、不同职业领域的校友深入访谈交流，构建“老中青”三维校友访谈体系，让校友的奋斗故事成为“从我做起，从现在做起”口号精神的具象载体。
在“老一辈”校友中，队员们拜访了1965届校友张利兴学长与夫人、1966届校友朱凤蓉。朱凤蓉在清华九十周年校庆大会上作为校友代表发言，“我们是从清华毕业的极普通的学生，仅仅因为我们投身到了一个伟大的事业中，仅仅因为我们把自己的理想追求同国家民族的命运结合起来，才体现了我们自己的人生价值。”两位学长讲述了共同求学、先后奔赴新疆马兰基地、一起投身国防科研数十年的奉献故事，其中张利兴学长“希望到大西北去，到祖国需要的地方去，参加国防科研”的分配志愿，成为学生们鲜活的红色教育范例。队员们聆听1977级化72班李昆明学长（原核工业国营272厂、中国辐射防护研究院党委书记）分享自己从恢复高考考入清华到深耕核工业28年的感人事迹。学长用亲身经历践行了“从我做起，从现在做起”的口号，诠释了“服从国家需要，因为有需要才会有价值”的人生信念。
2024年“春化秋实”支队师生与1965届校友、少将张利兴及夫人朱凤蓉交流
2022年“春化秋实”支队师生拜访1977级化72校友李昆明
“中年骨干”校友中，多位校友从基层一线的普通岗位起步，历经多年行业深耕与实践锤炼，凭借脚踏实地的作风和千锤百炼的韧性，逐步成长为央企发展的中坚力量，在能源化工等关键领域扛起重任；也有部分校友精准把握行业趋势，扎根集成电路、美妆日化、新能源汽车等创新创业赛道，以筚路蓝缕的开拓精神和心无旁骛的专注态度深耕细作，在新兴产业领域崭露头角，引领行业创新发展潮流。
“青年新锐”校友中，多位校友主动奔赴祖国最需要的地方，扎根于边疆建设现场、工业园区发展一线、基层乡镇治理前沿以及公共服务关键岗位等广阔舞台。他们以扎实的专业能力和务实的工作作风，直面基层挑战、主动担当作为，在不同岗位上发光发热。
时代各有不同，青春一脉相承。一路深入访谈和实地调研，同学们见证了清华和所学专业的无限可能，深入认识到校友们工作的岗位是真正“党和人民需要的地方”，对党和国家的热爱是校友们“努力发光发热”的力量源泉。
（四）强调成果转化，建设“三个结合”实践育人模式
“春化秋实”实践项目继承化工系第一课堂与第二课堂相结合、专业教育与思想教育相结合、人才培养与校友工作相结合的实践育人传统，注重实践成果的“全链条”转化，将实践从“短期活动”变为“长期育人载体”。
连续三年将实践成果转化为《化学工程与高分子科学导论》课程的课后阅读材料，邀请杰出校友重返清华园，向同学们介绍化工行业现状与个人成长经历，积极推动成果与教学、育人深度融合。第二课堂与第一课堂有机结合，学生在实践中运用课堂所学分析企业生产工艺、行业发展难题，形成良好的双向反馈机制。
在专业教育层面，支队成员通过参观吉林石化大乙烯装置、高桥石化千万吨级炼油基地和清洁能源产品生产基地、药明生物的生物反应器等，直观了解化工技术在能源安全、新材料研发、生物医药等国家需求中的应用，明晰专业价值；在思想教育层面，结合实践路线开展主题教育，如在浙江余村学习习近平生态文明思想，在攀枝花三线建设博物馆感悟“三线精神”，在上海城市规划展示馆体验上海打造创新之城、人文之城、生态之城的宏伟蓝图，在小古城村认知基层协商民主实践，让学生在了解专业前沿的同时，深化对“国之大者”的认知。
2025年“春化秋实”支队师生前往攀枝花开展校地合作和共同富裕专题座谈会
广大校友为学生们提供了行业认知、职业规划指导，成为强化产学研关系的纽带，实践支队则通过各类平台宣传校友奋斗故事，推动赓续传统、双向奔赴成为一种自觉。2026年化工系也将以80周年系庆为契机，将实践中的校友故事整理成册，作为系庆文化成果的重要组成部分。
四、经验启示
（一）坚持政治引领，以系统思维统筹实践设计
以学习贯彻“从我做起，从现在做起”口号和习近平总书记重要指示精神为宗旨，让社会实践成为学生了解国情、洞悉行业发展的重要手段，引导学生树立“又红又专，全面发展”的思想自觉。
化工系通过党委统筹、多方协同的组织体系，确保实践方向与国家需求、学生成长需求同频共振。系统设计实践环节，涵盖国家重大战略区域、重点行业领域、红色教育基地、政府服务部门、示范改革村落，将政治引领贯穿全过程，年度实践内容衔接紧密、互为补充。
（二）树立校友榜样，让精神传承具象化可感知
以校友经历作为载体，打破精神传承“抽象化”“口号化”的困境，让学生通过校友的亲身经历，直观理解“从我做起，从现在做起”与时俱进的口号内涵。同时，校友在行业内的深耕与成就，也为学生提供了专业发展的参考典范，强化学生的专业认同和社会责任感。挖掘校友资源不仅能为实践提供支撑，更能让精神传承有温度、可触摸，增强育人的感染力与说服力。
（三）突出学生主体，使实践育人成效入脑入心
实践全过程强调学生深度参与，要求学生不仅要撰写实践总结报告，还要在启程前完成相关企业进行预调研，行程中每日撰写实践感想，记录当日见闻与思考。多位学生参与实践后主动向党组织靠拢，从身边的小事做起，努力发光发热。同时，鼓励学生班团通过主题团日、组织生活等形式分享实践经历、开展相关延伸学习，引导学生将实践见闻内化为成长认知，真正实现在实践中受教育、长才干、作贡献。
（清华新闻网4月3日电）
文：卢元 鲁广舒 贾永琪
编辑：许雪菲 林萍 刘芳芳
审核：刘蔚如 徐特威 郭玲
