清华新闻网4月23日电（通讯员 汪潇潇 宁潇贤 谷雨萱 周骁然 胡筱箐）北京时间4月22日晚，2021大学校长全球论坛第三场分论坛“重思在线教育的未来与新使命（Rethinking the Future and New Mission of Online Education）”成功举办。来自中国、美国、法国、俄罗斯、英国、意大利、以色列、印度、韩国、新加坡等17个国家的19所高校共计80多位代表相聚“云端”，与包括国内外大学校长在内的25位嘉宾，以主旨报告和圆桌讨论两种形式，就各国在线教育的政策与实践进行了充分交流，深入探讨在线教育的巨大潜力与未来使命，共同展望新常态下高等教育的发展路径与创新变革。

清华大学党委书记、校务委员会主任陈旭为本次分论坛致开幕辞，清华大学副校长兼教务长杨斌担任学术主席，清华大学校务委员会副主任袁驷主持本场分论坛。

陈旭致开幕辞

陈旭在开幕辞中表示，新冠疫情让全球面临巨大挑战，在人类健康受到威胁的同时，传统的以校园为基础的大学使命受到阻断。在线技术与高等教育的融合，为大学师生员工快速获取网络教学资源提供了重要支持。希望全球携手应对挑战，积极创新，共同助力大学履行核心使命。

陈旭指出，当今世界面临的深刻变化及各种不确定因素时刻提醒我们，人类命运休戚与共。全球大学建立更紧密牢固的伙伴关系，才能化挑战为机遇，才能增强民众的信心，才能促进彼此的合作，才能发挥人类的最大潜力。

陈旭介绍了清华大学利用在线教育推动教学改革、促进学习创新、提升教育体验、满足社会需求所采取的积极行动，她说，2020年12月，清华大学联合其他高校及在线教育平台共同成立的世界慕课联盟（Global MOOC Alliance）展示了高等教育在线教学的变革。她强调，随着学习革命的不断推进，大学将面临新挑战，踏上新征程。因此，大学需要回顾历史、总结成果和经验，需要集思广益顺势而发，重新思考并不断探索在线教育的广阔未来和全新使命。

联合国教科文组织助理总干事、前意大利教育科技研究部部长斯蒂芬妮亚•贾尼尼（Stefania Giannini）为大学校长全球论坛发来祝贺致辞。她表示，历史上的清华走过了追求卓越、不断创新的百年历程，如今的清华仍在许多关键领域为人类贡献力量，积极参与高等教育领域全球研究与对话。她强调，面对气候变化、粮食安全等现实考验，人类需要开展全球合作，建立可持续发展的生态，增强应对危机的韧性。在高等教育领域，数字学习已然成为经济与社会发展的必然要求，大学有必要将数字学习作为一种技术在全球进行推广。联合国教科文组织也将致力于加强智慧交流，开展学术合作，推动可持续发展目标的实现。

斯蒂芬妮亚•贾尼尼致辞

袁驷主持分论坛

 在主旨发言环节，斯坦福大学前校长、阿尔法贝特（Alphabet）公司董事会主席、2017年图灵奖得主约翰·轩尼诗（JohnHennessy），学堂在线总裁王帅国，爱思唯尔（Elsevier）首席执行官、RELX科技论坛主席白可珊（Kumsal Bayazit）分别发表主旨讲话。

约翰·轩尼诗（John Hennessy）表示，在线教育旨在为更多人提供高质量且负担得起的教育资源，而新冠疫情加速了在线教育的发展，为这一目标的实现提供了契机。在未来，在线教学将与线下面授齐头并进，在终身教育体系中发挥核心作用。高校需要把握时代机遇，利用信息技术促进学生个性化发展。大学校长需要保持开放包容的心态，勇于接受挑战，引领教育创新，用在线教育改变世界。

约翰·轩尼诗作主旨发言

王帅国谈到，“学堂”在中文中有“学习的场景”之意，正如百年前的“清华学堂”。学堂在线致力于利用信息技术连接线上与线下，连通虚拟与现实，持续推动技术创新，并于2016年推出智慧教学工具“雨课堂”，助力线下线上融合式教学。雨课堂目前已经为全球超过5000万高校师生提供云端学习场所。他表示，在线教育能够更好地检验技术研发成果，学堂在线将致力于探索在线教育的更多可能，为全球高等教育事业的进步贡献力量。

王帅国作主旨发言

白可珊（Kumsal Bayazit）认为，新冠疫情加速了传统教育向数字学习的过渡，清华大学在这一领域具有前瞻性，走在了时代的前列。在思考在线教育的未来时，大学需要理解学生的学习过程与结果，发挥人工智能的作用，为师生适应新技术做足准备、留足时间。质量、内容和技术的融合，必将成为建设协作、包容、透明的科研环境的关键内驱力，促进全球教育的创新与科学成果的发展。

白可珊作主旨发言

随后，论坛分为三个专题报告会进行深入交流，与会嘉宾围绕“新冠疫情前后：回顾和反思在线教育”“后疫情时代：展望全球高等教育的未来”“引领教育创新：院校及全球高等教育体系转型”三个专题畅所欲言。

大学校长在线参会

在“新冠疫情前后：回顾和反思在线教育”主题讨论期间，发言嘉宾俄罗斯远东联邦大学校长尼基塔·阿尼西莫夫(Nikita Anisimov)、韩国国立首尔大学校长吴世正（Se-Jung Oh）、上海交通大学常务副校长丁奎岭、以色列特拉维夫大学校长阿里尔·普锐理（Ariel Porat）回顾了新冠疫情期间在线教学的实践。疫情期间全球高校普遍转向在线教学，各个学校都形成了具有自身特色的教学模式，其中线上线下结合、关注师生需求、创新课程设计、重视质量评估等要素成为了嘉宾公认的重要环节。

吴世正发言

上海交通大学常务副校长丁奎岭认为，“优质化”“个性化”和“融通化”是未来教育发展的三个关键词，在信息技术蓬勃发展的时代，未来教育不仅要运用智慧教学，也要强调教学智慧。以色列特拉维夫大学校长阿里尔·普锐理（Ariel Porat）表示，大学应仔细思考疫情下在线教学的经验，既要展望未来，亦要立足脚下。教育质量检测与教育资源公平是在线教育需要反思的重点内容。

阿里尔·普锐理发言

在“后疫情时代：展望全球高等教育的未来”主题讨论期间，几位嘉宾针对后疫情时代高等教育的发展路径进行了探讨。发言嘉宾英国杜伦大学校长斯图尔特·科布里奇（Stuart Corbridge）、印度理工学院孟买分校校长苏巴西斯·乔杜里（Subhasis Chaudhuri）、比利时天主教鲁汶大学（荷语区）副校长彼得·列文斯（Peter Lievens)、新加坡南洋理工大学副校长兼教务长林杉（Ling San）、意大利米兰理工大学副校长多娜泰拉·舒特（Donatella Sciuto）、美国洛杉矶加州大学校长毕杰恩（Gene Block）、英国埃克塞特大学校长丽莎·罗伯茨（Lisa Roberts)、荷兰格罗宁根大学副校长贾斯珀·诺斯特（Jasper Knoester）对合作伙伴关系、人类共同命运、个性化学习等未来高等教育领域的关键词表示认同。新常态下的教学目标需要与工业4.0的发展大势相匹配，培养有竞争力、有责任感、有人文素养的时代新人。高等教育机构应保持开放与包容，打破信息壁垒，通过跨领域与跨区域的合作促进全球教育事业发展，为可持续发展目标奋斗。

斯图尔特·科布里奇发言

印度理工学院孟买分校校长苏巴西斯·乔杜里（Subhasis Chaudhuri）认为，在线教育不仅为学生传授知识，更为学生配备在线学习的能力。信息资源获取的不平等会制约在线教育的发展，高等教育领域应当建立开放合作的社区，实现教育资源共享，提升师生体验，促进教育公平。新加坡南洋理工大学副校长兼教务长林杉（Ling San）指出，进入工业4.0时代，环境的瞬息万变要求我们保持开放的心态，展开全球合作。新常态下的高等教育需要我们保持灵敏认知、推动学科交叉和建立终身学习体系。着眼未来，打造全生命周期的学习，更好地发挥学生的主动性，将会成为在线教育的重要趋势。美国洛杉矶加州大学校长毕杰恩（Gene Block）指出，在这个信息爆炸的世界，21世纪的公民需要具备适应环境变化、批判性思考、分析解决问题等能力，科学、文化和交流的普及推广是培养学生的重点。新冠疫情是一场跨越国界的危机，高校很难成为“孤岛”，这要求我们摒弃狭隘的偏见，携手应对全人类共同面临的挑战。

苏巴西斯·乔杜里发言

毕杰恩发言

丽莎·罗伯茨发言

围绕“引领教育创新：院校及全球高等教育体系转型”主题，发言嘉宾白俄罗斯国立大学校长安德烈·卡罗尔（Andrei Karol）、泰国朱拉隆功大学校长班迪·厄阿鹏（Bundhit Eua-Arporn）、葡萄牙里斯本理工大学校长罗赫里奥·科拉索（Rogério Colaço）、瑞典皇家理工学院常务副校长麦克·约（MikaelÖstling）、美国莱斯大学校长李达伟（David Leebron）、马来西亚马来亚大学校长穆罕默德·哈姆迪(Mohd. Hamdi Abd. Shukor)、英国曼彻斯特大学副校长史蒂夫·弗林特（Steve Flint）一致认为全球高等教育在未来五年内的发展将会机遇与挑战并存。数字革命带来了教育技术上的挑战，同时也为终身教育的推进提供了契机。大学需要抓住创新机遇，构建全球合作，为教育领域的深刻变革贡献力量。

安德烈·卡罗尔发言

泰国朱拉隆功大学校长班迪·厄阿鹏（Bundhit Eua-Arporn）指出，大学在人类社会中具有核心作用。数字革命带来的新气象启示大学管理者锐意创新，更好地为社会输送人才。新常态下大学的使命在于培养未来领袖，贡献有影响力的科学研究，打造跨学科交叉平台，为全球可持续发展提出指导意见和解决方案。美国莱斯大学校长李达伟（David Leebron）认为，美国高校各州独立的教育管理模式更能让人认识到协同合作的重要性。由于疫情影响，高校将在未来很长时间内持续采取在线教学的模式。高校需要进行由内而外的调整，在行政管理、政府关系等诸多领域做出改变，以适应新常态下的教育趋势，满足不同背景的学生的预期和需求。千里之行，始于足下，高等教育在过去的一年多里从头开始，并快速走上了新的发展道路。在未来，我们需要适应新的节奏，在不断发展的同时加大合作力度。英国曼彻斯特大学副校长史蒂夫·弗林特（Steve Flint）指出，在疫情蔓延之际，我们意识到国际合作伙伴关系尤为关键。在未来，高等教育机构应该回归教育与科研的初心，更好地应对不断涌现的教育多样化需求。

班迪·厄阿鹏发言

罗赫里奥·科拉索发言

李达伟发言

穆罕默德·哈姆迪发言

2020年以来，教育理念创新与教育模式变革成为了全球共议的话题，让全球认识到在线教育的巨大潜力与价值。本次论坛汇集全球智慧，推动海内外高校共同携手应对挑战与机遇，展望在线教育与高等教育的未来，开启高等教育的新征程，共建更开放、更融合、更具韧性的大学。

2021大学校长全球论坛（Global Forum of University Presidents 2021）于4月19日-24日在北京举行，是清华大学110周年校庆重点活动之一。本次校长论坛包含全体会议“共创未来：大学的愿景与新使命”和四场分论坛：“作为文化空间的大学：继往开来”“全球碳中和：大学责任与行动”“重思在线教育的未来与新使命”和“全球大学领导力”。本场分论坛由清华大学国际合作与交流处组织，世界慕课联盟秘书处承办。世界慕课联盟秘书处汪潇潇、黄尔诺参与分论坛组织。近3000人在线观摩了分论坛。

供稿：国际处

编辑：温兴煜

审核：吕婷 周襄楠