清华新闻网7月29日电 7月26日上午，清华大学人文学院人文学堂·人工智能时代的哲学追问与辨析专题班开展专题课程。计算机系教授张钹院士以“人工智能与哲学”为题授课，并与哲学系教授黄裕生展开对谈。课程聚焦人工智能时代的哲学追问，引导学员思考技术发展的目的与边界，以及人类如何保持主体性和责任意识。

课程中，张钹指出，“什么是智能”“什么是理解”“什么是意识”等问题首先属于哲学范畴，科学则借助模型、实验和数据加以探索。哲学并非人工智能的附属品，而是其发展的“源代码”之一。理性主义推动了以逻辑、符号和规则为核心的符号主义，经验主义促进了机器学习和数据训练，当前大语言模型的发展则体现出理性主义与经验主义、知识驱动与数据驱动相互融合的趋势。他强调，应区分任务能力、意义理解与主体性，人工智能的发展仍需回应价值与责任等哲学问题。

对谈围绕人工智能时代的文明方向、主体性与责任、技术应用与人的成长展开。张钹认为，人工智能正在深刻影响人类文明的底层逻辑，即使机器参与规划、推理和执行，仍需由人类提出总体目标、赋予意义并承担最终责任。行动可以自动化，责任不能自动化；人类应保留对人工智能的监督、否决和接管权。黄裕生表示，人工智能表现出一定的认知和行动能力，促使哲学进一步讨论“主体”的含义。参与认知和执行并不等于能够承担责任，责任主体还须具备意志和目的，并对行为的意义与后果负责。谈及教育，他强调，教育重在通过必要训练形成思考和判断能力，人的成长不能被机器替代。

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供稿：人文学院

编辑：唐儒雅

审核：郭玲