张礼： 在讲台上延续一生所爱

来源：《北京晚报》2018-10-17 李祺瑶

我必须不断更新自己的知识，给课程加入新的内容，这样我的课才能称得上是前沿嘛。

走上讲台

是命中注定要做的事

每天早晨七点半，有一位清瘦的银发老人会准时出现在清华园的晨曦中，迈着轻快的步伐进入高等研究院310办公室，开始一天的工作。有课时，他会早早赶到教室，一边阅读文献一边等候上课铃响起，为物理系研究生和高年级本科生讲授《量子力学前沿选题》的选修课；没课时，他会“钻进”各种学术文献里，为讲好“前沿”做准备。这位老人便是张礼先生，年逾九旬的他，已在清华这座百年学府中度过了上万个这样平凡而充实的日子。

六十几年如一日的坚持，全部源于张礼对物理的热爱。“我从中学就喜欢物理，大学时考上物理系，在学习的过程中越来越喜欢。”张礼回忆说，他与讲课“结缘”也正是在大学，“每到期末考试，同班、同宿舍的同学就拉着我让我帮他们复习，我就站上了教室的讲台，给他们讲课。”1946年，张礼以理学院第一名的成绩从辅仁大学毕业，想继续学习的他，选择到大学去讲课，延续自己对物理的爱。做了三年助教后，张礼于1949年正式登上天津北洋大学的讲台，为物理系学生讲授理论力学。1953年，他前往苏联列宁格勒大学做理论物理研究生。1957年回国后开始在清华大学任教。

在清华，张礼讲授的课程需要他继续去学习。“随着对物理接触面的扩大，我对物理的爱乃至敬畏就越多。”回顾自己的从教之路，他神情矍铄、语气坚定，“所以讲课是早就注定下的、必须要做的事啊。”

即使张礼很熟悉的东西，他也要认真考虑怎么讲能让学生更好接受。“讲课是很活的东西，不是每堂课都一定能讲好。”张礼不仅要告诉学生“知道什么”，还要告诉学生“怎么想、为什么这么想”。于是，哪一堂课讲得好了，张礼就会感到“说不出的高兴和满足”；万一某个问题没讲清楚，心里就会“非常别扭”，“我回去就会琢磨，等下次上课前再讲一遍。”

加入课题组

要跟上科学的前沿

如今，在每年的春季学期，张礼都会为学生讲授《量子力学前沿选题》，帮助学生拓宽视野，为他们日后做科研项目打下基础。每周授课两次，每次课前，张礼要用至少一个下午加一个晚上备课，亲自制作讲课所用的展示课件。

为了让自己“跟得上科学的前沿”，张礼现在还参加了自己的学生、清华高研院教授翟荟建立的“冷量子气体”课题组，“我自己做不了什么新的科研，就是让我不至于完全被科学甩掉，让我知道现在科学在做什么。”张礼笑道，“我必须不断更新自己的知识，给课程加入新的内容，这样我的课才能称得上是前沿嘛。”张礼说，在课题组里，往往不是他教学生，而是学生教他。“他们看了大量的文献资料来做报告，我听完后觉得哪些有意思，就会在下面请他们再跟我讨论、答疑。”

在张礼办公室的书桌上、书柜里，整齐摆放着一摞摞打印装订好的学术文献和期刊。其中，他亲自编写、亲自用计算机录入的《量子力学的前沿问题》第三版已经交稿，英文版也已出版。张礼告诉记者，“一般我要写个什么东西，就是用英文先写出来，然后再把它翻译成中文。这样说来，中文版才是‘翻译版’。”他解释道，“从大学起，写实验报告、做习题、考试都是用英文来写，早就养成习惯了。”

与学生相处

是人生一大乐趣

走在清华园里，张礼经常能碰到自己教过的学生，“不管是不是物理系的，只要听过我的课，日后再见到，他们还能叫得上我的名字，我就很欣慰。”讲起学生，他的声调都会上扬，微笑的嘴角也会跟着上扬，“学生是我最亲近的人，与他们相处是我人生中的一大乐趣。”

今年刚读大二的韩同航，还没到选修张礼课程的年级，在上学期开始“蹭课”。“张礼先生为这门课花了大量心血，讲课深入浅出，思维开阔，很有激情，是一位充满个人魅力的老师。”韩同航说，虽然张礼已经90多岁，但在心态、精力、体力上都还很年轻，每次上课前他都会提前到教室准备，课后也会留下耐心答疑，“有一次，我跟张先生从早上8点交流到10点，从人生经历聊到他对物理的理解。”张礼也记得这个孩子上课时目光炯炯的样子，对他源源不断的求知欲赞叹不已。

在张礼办公室门后的立柜上，摆放着一件“有意思的东西”——一幅精心装裱的学术报告宣传海报。海报上，除了印着学术报告的主题内容和议程，还将清华园的三座建筑（物理工程系教学楼、物理系大楼、高等教育研究院大楼）和三本著作（《近代物理学进展》、《量子力学的前沿问题》、《量子力学的前沿问题（第二版）》）作为配图。细心的人才能发现，这些配图都与张礼先生有关。三座建筑是他在清华工作过的地方，三本著作称得上是他的“毕生心血”。“这是高研院在我90岁时为我举办的一场活动，外人根本看不出来，这是因为我的学生太了解我啦！”张礼自豪地说，“我的学生翟荟负责策划这次活动，我喜欢什么、不喜欢什么，他太清楚啦，都替我安排好了——以物理学报告作为生日活动，完全不突出我个人。”翟荟是清华物理系基础科学班第一届的学生，如今已是高研院研究员的他，与张礼也已相处了20年。从考入清华听恩师讲课，到与恩师并肩从事科研，张礼对物理永不熄灭的热情以及脚踏实地的学风深深影响着翟荟，影响着一代代清华学子。

档案

张礼 清华大学物理系教授、理论物理学家、物理教育家。1953年到苏联列宁格勒大学做理论物理研究生，所发表的论文被国际公认为是正电子湮没谱学的奠基性文献。1957年回国后参与创建清华大学工程物理系。自1949年初次站上讲台，至今已有69年，93岁的他成为清华大学年龄最大的授课教师。

旁白

物理 是一生挚爱 是我生活的意义

在苏联读研时，我的导师是国际知名多电子原子理论创始人之一福克院士。在撰写学位论文时，我根据老师出的题目，将他的理论和方法拓展到另外一个新的领域。拿到学位后，学校希望我能够在这个方向上继续深钻，期待有更大的突破，还专门给我安排了一个类似博士后的职位。当时我并没有理解学校的用意，不仅没有深入思考，也没有去找专家讨论，只是简单地算出了数值结果交了差。直到几年后，一位美国教授用我的方法展开了深入研究，发展了一个全新的分支学科——“正电子湮灭谱学”，我才知道自己错过了一个多么重要的发现，这是多么大的遗憾啊！这段经历让我认识到，独立思考的能力和主动向人讨教的习惯对于科研的重要性。正因如此，在日后的教学和学习中，我都会鼓励学生独立思考，主动和他们探讨问题。一方面是为了让他们不再走我走过的“弯路”，另一方面也是为了改变自己。这个习惯一直坚持至今。

虽然我现在的能力比不上过去了，但只要我的脑子还转得动，我是一定要将物理的学习和教学做下去的。因为对于物理，我不仅仅是爱好、是爱，更多的是敬畏。物理蕴含的东西太多了，有太多深刻的真理在里面，让我无法丢开。我对物理的贡献虽然不多，但我始终将它看作一生挚爱。能够一直学习、研究物理，就是我生活的意义。

编辑：华山