清华学堂计算机科学实验班

桃李三百竞芳菲

来源：《中国科学报》2017-09-08 张晶晶

说到清华大学的“摇钱树”，可谓是大名鼎鼎。此“摇钱树”并非彼摇钱树，而是“姚钱数”三个本科教育实验班，它们分别是清华学堂计算机科学实验班（姚班）、钱学森力学班（钱班）、数学物理基础科学班（数理基科班）。其中“姚班”由“图灵奖”得主、中国科学院院士姚期智于2005年创办，十余年时间，无论在科技圈还是学术界，都不难发现“姚班”学生的身影。

2002年姚期智访问南京、上海、北京等地，其间和很多中国计算机领域的专家学者交流讨论，清华大学当时就发出邀请，希望能请他来带研究生。姚期智起初想培养博士生，但是后来想到在美国的时候，看到从国内到美国高校读硕读博的学生，缺乏标准性学术训练，不得不多花费一年甚至更长时间弥补差距，接触不同的思维方式。而实际上中国学生们同样优秀、在本科读书阶段也很忙碌，问题主要是课程量虽大但未形成挑战，这让他们吃亏。因此才有了做本科实验班的想法。

姚期智表示：“一个大学的培养模式固定以后，有一套运行方式。越是好的大学，想要在里面做一些革新越是困难。但当时我把这个想法跟清华大学书记陈希说了，他仔细听，然后略微思索下就同意了，说应该做，让我什么事情都不用管，把精力集中在教学团队上就行，学校的各种事情他去协调，所以一切蛮顺利。”

作为教育部“珠峰计划”的一员，“姚班”以培养领跑国际拔尖创新计算机科学人才为目标。每年招收30人左右，通过奥赛招生、自主招生、校内二次招生、校内转系等学科或专业选拔机制遴选优秀学生。

进入“姚班”，学生要上25门专业课及核心课程，全英文授课。姚期智本人亲自授课的有《理论计算机科学》《计算机应用数学》等课程。学生前两年主要是计算机科学基础知识强化训练，后两年有包括机器智能、网络科学、量子信息、计算生物、金融科技等方向的专业教育。大三学生要赴海外一流高校交换学习一学期，大四优秀学生则有机会前往美国哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院以及谷歌、百度等知名高校或研究机构进行研究实践。

谈到“姚班”学生，姚期智非常自信且骄傲。他说：“学生非常好，他们从中学毕业的时候，就绝对是全世界最出类拔萃的人才，我们在清华收到的学生，不比美国任何一个顶尖的大学逊色。”

姚期智并不认同“中国学生缺乏创造力”的观点，他认为缺乏创造力的是周围的环境，“我们的学生一旦到了一个好的环境、在‘姚班’里面，他们的创造力一点都不比国外的学生差”。

造成“中国学生缺乏创造力”这样的误解，姚期智分析说：“主要是我们的环境里没有足够的示范。假如大学里都是有创造力、思想非常活泼的教授，学生自然会变得像他们一样。这是我们这一代的责任，要让校园里面充满富有创造力的老师。”

“姚班”的课程紧凑而充满挑战，学生表示经常写一个课下作业一二十个小时就没了，经常是想了又想、写了又写，最后答案可能只有一行。

“我们希望学生毕业以后成为全世界最优秀的本科毕业生，所以训练的方法非常严格，还会给他们接触许多跨领域研究的机会，像生物、物理之类。现在来看，‘姚班’学生毕业以后从事的行业也没有全在计算机领域，他们依照自己的兴趣，发展得都很好。”

十余载光阴，如今“姚班”已经送走了共312名毕业生。姚期智告诉记者，他们中“90%是深造，10%是创业或在像谷歌、Facebook这样的科技公司工作”。“我们当时说准备把这个班培养成一个具有和麻省理工、斯坦福同等水平的人才培养库，现在达到了目标，或者可以说超标了，312位‘姚班’学生，我觉得比那些学校的学生还要好。”

也有人对“精英教育”发出不同声音，姚期智认为“环境的作用、示范带动的作用，会加速整个科学领域的进步”。

“当然你也可以说一切顺其自然，中国经过三五十年发展也能实现，但我们不能等待了，国际环境也不允许我们顺其自然，必须用很短的时间做好科技方面的良性循环。不要怕别人说搞‘精英教育’。”

（编者注：本文节选自《探路国内高校“科家班”》）

编辑：藤子