12月23日下午，“媒介进化论”暨博物馆课堂教学成果展在清华大学科学博物馆正式开幕。该展览由清华大学新闻与传播学院与清华大学科学博物馆联合策划与主办，源于新闻与传播学院吴璟薇副教授主持的研究生课程“媒介发展史”教学改革实践，从2025年12月23日到2026年4月初在清华大学科学博物馆持续向公众开放。

“媒介进化论”展览所呈现的并非一部线性进步的技术年表，而是一场关于社会与技术如何彼此形塑的媒介考古实践，并通过历史思考当前媒介技术所带来的影响。本次展览共呈现六组学生策展成果，在科学博物馆的公共空间内，以多个微观视角切入，串联起人类文明的演进——“一场关于火的布道”重现火的媒介史，追溯人类如何在自然元素的操作中塑造自己的文明与生活方式；在“日与夜之间”介绍不同的计时仪器如何让抽象的时间“可视化”，以呈现过去人们如何通过星象、流沙来计量时间的变化；借助立体镜与光学装置，“爱丽丝梦游仙‘镜’”让公众了解光学媒介如何通过“观看”影响人们对世界的认知；“指尖的编码”通过打字机与输入法呈现中英文打字机在编码和操作上的区别，并通过网页设计出小程序供观众体验以“明快打字机”为代表的打字机的操作原理；“炮火中的嘀嗒声”以战争时代为背景讲述电报如何传递信息，并通过动态演示展示了摩尔斯电码与发报电键的运行奥秘；“电话进化论”则展示了电话的演变及其如何不断重塑社会空间。

在开幕致辞中，清华大学研究生院培养办公室主任孙傅认为，这门课通过与博物馆资源的深度合作，以生动的形式呈现经典理论，是一次兼具守正与创新的教学实践。

“人是以媒介的方式而存在的，媒介性就是我们的人性，”在清华大学科学史系教授、清华大学科学博物馆馆长吴国盛看来，博物馆中的藏品就是激活人类媒介性的关键媒介，“博物馆是一种以空间形式存在的时间，连接时间、空间，传承人类文明。”

正如清华大学新闻与传播学院副院长张铮所说，在人类即将迈入数字文明新阶段的时刻，更有必要回到那些能够穿越时间的媒介之物，重新理解其背后蕴含的丰富文明经验，并由此反思未来数字社会的走向。

作为课程主讲教师，吴璟薇希望在教学方法上融合人文主义的教育模式。“媒介发展史”自2021年起与科学博物馆合作，持续探索新型文科“产学研”模式，让学生结合课堂所学知识(学)，在对博物馆文物进行参观并在对旧技术物学习、操作、研究的基础上(研)，进行策展并向公众讲解(产)。从而实现在引导学生理解媒介技术变迁背后的人类社会与文化逻辑的同时，传播科学知识并提升科研的公共价值。

展览设有多种参与式装置与互动环节，观众不仅观看媒介史，也被邀请参与其中。使用中文打字机，敲击模拟电键，制作立体镜……媒介的物质性与操作在互动装置中转化为真切的感知经验，抽象的媒介理论在展厅中获得具体形态。

在随后的专家点评与交流环节中，来自新闻传播学、策展与博物馆领域的学者与实践者围绕展览展开讨论。北京大学新闻与传播学院研究员、策展人王洪喆建议，电报展区如果能还原“听”摩斯电码的形式会更生动。策展人、中央美术学院科技艺术研究员魏颖赞扬了第四组同学通过编程对明快打字机界面的复原。清华大学科学博物馆馆员王玥涵延伸出其他有趣的思考，例如火如何进入我们的生活，变得黑箱化，也变得不那么危险。清华大学科学博物馆馆员刘佳妮认为对于具体媒介的使用场景，可以做更深入的挖掘。中央民族大学新闻与传播学院助理教授，《媒介发展史》前助教高山启发学生们，人们总是反复回到历史，以畅想未来，但也可以进一步思考这些展览和讨论怎样延伸到当下的媒介之思中，拓展媒介研究。

开幕式结尾，清华大学科学史系科学博物馆联合党支部书记、展览总策划之一范爱红总结：“这一展览提供了有示范推广意义的高校课程教学实践模式，同学们把课堂中的理论知识和真实的历史物件结合起来，让历史回归鲜活的生活。”吴璟薇老师也表示，希望大家的科研成果能更多地面向公众，实现知识与科学精神的传播。

编辑：李华山