11日，在第十六届新华网教育论坛《迈向未来：教育的多元创新路径与使命》圆桌对话中，清华大学苏世民书院常务副院长潘庆中围绕跨文化人才培养核心使命，从学科交叉融合、学生核心素养培育、“十五五”教育创新规划三个维度，分享了书院在全球领导力人才培养中的独特实践与深度思考。

潘庆中表示，清华大学苏世民书院自2013年成立以来，便以培养了解中国、具有世界情怀和全球领导力的青年人才为目标。这一核心定位天然蕴含交叉融合理念，且融合贯穿生源构成、教学模式、实践环节等各个层面。

学科交叉融合方面，潘庆中介绍，苏世民书院的学生来自全球各地，专业覆盖理工农医文史哲经管教艺，“他们互相之间的交流就是一种交叉”；同时，制度上明确要求学生除了学书院课程，必须到清华大学其他院系选课，从供给端保障了学科交叉的常态化。“我们现在每天做的就是交叉。”

学生核心素养培育方面，课堂教学的鲜明特色是中外教师联合授课，很多课程都配备一名中国教师和一名外国教师。“讨论全球治理议题时，中国教师立足本土实践，外国教师带来西方视角，学生在观点碰撞中形成全面认知。”潘庆中介绍，课堂还采用案例分析、小组讨论等互动式方法，鼓励主动思考，培养批判性思维与表达能力。

社会实践是理论转化为实践的关键，书院要求学生完成一定学分的社会实践，其中最具特色的是深入中国各地的沉浸式调研。“两周前，学生分赴9个地区，走进政府、企业、乡村，与各界人士深入交流。”潘庆中认为，亲身实践让外国学生对中国的认知更深刻。

通过日常相处让学生真正了解中国，“走了还想来，来了不想走”。潘庆中提到，书院20%为中国学生、40%为美国学生、40%为其他国家学生。“不同文化背景的学生在共同生活中结下深厚友谊，毕业后在国际舞台上能客观介绍中国、增进共识。”

此外，书院坚持对中外学生共同学习，全面发展，虽书院在读150名学生，却曾在清华大学运动会上斩获男女团体第一，学生还打破过5项游泳校纪录。

谈及“十五五”创新规划，潘庆中明确了三大方向：一是优化课程体系，对现有45门课程持续打磨；二是深化实践教学，继续邀请政商学界领袖开展讲座，过去十年书院已邀请超过500位来自各国的前政要、行业领袖讲课，助力学生开阔眼界；三是搭建全球校友网络，目前有1200多名校友分布在全世界104个国家，已在21个全球城市建立HUB，定期组织深度学习、体验式学习等活动，让校友终身学习、相互赋能。他强调，“开放让我们不断学习更好的，我们要培养学生终身学习的能力，这是未来的核心设计。”

编辑：李华山