日前，清华大学水木书院院长冯鹏做客新华网2025高考情报局，为广大考生和家长介绍学院优势学科、特色专业以及2025年招生计划等相关情况。

Q1：清华大学是基于怎样成立水木书院？

自清华大学第一所本科书院成立至今，经过十余年积累，发现书院制对本科人才培养具有一些独特优势，正是在这样的背景下，清华在今年又新成立了包括水木书院在内的四个书院。

成立水木书院，是基于两方面考量：一是为应对人们当下面对的各种挑战和需要，第二是为了应对未来的工程需求。我们核心的培养理念就是通过交叉，需要学什么就带领学生学什么，面向未来需求培养人才。

水木书院以“人工智能驱动的工程+管理”为特色，面向社会长远发展需求和标志性重大工程需求，培养未来工程引领者——即能在30-50年后主导全球重大工程的领军人才，让中国在工程科技史上留下更多里程碑式的工程、项目。

Q2：水木书院的培养模式有哪些创新？

书院具有五个“面向未来”的培养特色：

面向未来的培养模式：以“主题制”替代传统专业，这些主题都是在未来可能会成为的非常重要方向，比如：极地与月面的建造，空天地一体的通信，低空与地面融合的交通系统……我们以更交叉的方式来培养学生，让他们具备面向未来的素养。

面向未来的知识基础：帮助学生构建“物理-社会-信息”核心知识体系，涵盖力学、电学、社会、人工智能、电子信息等多方面的知识。

面向未来的核心素养：通过课程和培养环节的设计，让学生具有开阔视野和胸怀，有前瞻的思维模式，保持长期主义的思维习惯，有好奇心、行动力和专注力。

面向未来的发展基础：我们关注于让学生站在全球的视角来考虑问题，培养他们的国际胜任力，让他们从一年级的时候就开始与国际学者进行交流，经过一系列培养，在四年级的时候他们就能够深入到全球背景下进行实践和研究。同时我们也有7个专业出口，可以选择跟工程相关的多个方向进行深造或就业。

面向未来的健康育人：书院特别强调学生要阳光开朗，要健康发展，为此专门开设了书院特色体育课，设置了专项体育班主任，他们会每周一次和同学们对一些专门的体育项目进行交流，指导同学们健康发展。同时，书院还有一系列的美育活动，让学生收获全面发展。

Q3：书院实施交叉学科培养，主要涉及哪些学科、专业协同参与？

我们覆盖了电子、软件、工业工程、电机、交通、车辆、金融、工程管理、土木等多学科，学校参与到书院建设的有15个院系，我们把各个院系相关的教授邀请进来，以主题教授组的方式来对学生进行培养。 学生在入学时，会看到20多个不同且有趣的主题，他可以选择自己感兴趣的主题去进一步了解。到二年级结束时，可能通过了解，选择一个最感兴趣的主题方向，进入到主题教授组，在老师们的指导下进行学习。主题教授会根据学生情况，为他制定三年级和四年级的学习方案。经过三年级和四年级的学习，学生会以不同的专业出口进入下一阶段，可以选择深造或者就业。目前我们提供的专业出口，包括交叉工程、电子信息科学与技术、软件工程、工业工程、交通工程、工程管理、土木水利海洋工程等。

Q4：能否请您举例说明什么是“未来大工程”？

我们通常说的“大工程”具有这样几个特征，第一，它的尺度大，包括物理尺度和信息尺度，通常都是几百米、上千米的尺度，包含的数据也巨大的。第二，它的时间跨度大，一个大工程，通常从开始准备到正式开始服役，都是几十年、甚至上百年的跨度。再一个，它的社会影响大，一方面其凝聚了大量社会资源，另一方面，它也会对很多人的生活带来影响和便利。

当下，我们可以认为，城市系统、流域治理、交通系统、通讯系统、高速铁路网这些都可以归为“大工程”。从历史上看，在人类文明进程中有里程碑意义的历史印迹，都可以算作“大工程”。未来，会有更多形态的大工程改变我们的生活。

Q5：如何理解“从水木向未来”的培养理念？在课程上是如何体现的？

“未来”是水木书院的一个主题词，学生培养方案的设计和培养方式的落实，都瞄准了“未来”这个导向，不是面向过去和当下。教育需要有提前量。

水木书院采用“面向未来”的培养模式，用主题培养的模式，把专业壁垒打破，让主题教授来指导学生，通过实践和前沿研究来进行学生培养，给同学更大的成长空间。

除通识的基础之外，书院还培养学生数理、力学、AI、电子信息等的工程基础知识。更重要的是，在水木书院，我们有一组培养核心能力的工程技术课，我们叫做“理算综”：“理”主要是培养学生的逻辑思维能力，以力学和电学为主；“算”是培养学生的计算思维，运用计算机来进行处理复杂工程问题的能力，是以编程、数据结构、人工智能与大数据等为主的系列课程；“综”主要是让学生具有系统思维和形象思维的一种能力，我们通过工程表达、机器感知与交互等课程，让学生了解一个复杂系统是怎么构成的，让学生同时具备系统思维的能力。

相信通过上面讲到的全方位的面向未来的培养策略，同学们经过4年培养，可以看得更远，走得更远。同时，除了书院里的这些方向之外，清华大学也为学生提供了人工智能、大数据等一系列辅修的方向和证书项目。

Q6：工科与工程有何区别？书院的学生是否未来必须投身工程领域？

工程是对象，是我们实际要解决的问题，而工科是我们要解决问题从而进行学习的一个途径或者工具。按传统的教育体系理解，学生学了工科，然后毕业就是去做工程。但实际上，未来工程会遇到各种各样的问题，有些问题仅依靠书本知识解决不了。

为了适应技术革命带来的快速发展，我们需要采用一些新的学生培养模式，也就是书院式的培养。我们让学生“边习边学”，这有助于他们对知识的掌握；让学生“先习后学”，让学生先有感性认识，然后再去学习，这时候他们学习的兴趣和学习的深度都会大大加深，这也是我们书院在整个培养过程中一个非常重要的出发点。

水木书院对学生的培养包括三个层面：

第一个层面：通识层面。在这个层面，我们追求的是宽泛的人文社科和自然科学的知识，让学生具备一个广阔的视野。

第二个层面，数理基础层面。我们会打造坚实的数学和物理基础，让同学们具备利用数学和物理知识处理工程问题的能力。

第三个层面：技术基础课层面。技术基础课里面就包括力学、电学、“理算综”这几方面。其中，我们在课程体系中设计了4门特色课程，一个叫系统表达原理，一个叫机器感知与作业原理，一个叫地球系统与科学，还有一个是空间信息与3S原理。通过这几门课程，让我们的同学对客观世界的系统能有清楚的认识。

我们希望报考水木书院的学生们把目光看得长远，对大工程、对投身于改变我们生存条件的事业感兴趣。欢迎有这样一些想法的同学来到水木书院学习，书院也会给大家提供很好的资源和平台，让大家获得最好的培养和发展。

编辑：李华山