2月7日至2月16日，在清华大学新闻与传播学院党委书记胡钰、学生全球胜任力发展指导中心主任助理石智丹的带领下，来自新闻学院、经管学院、人文学院、美术学院和新雅书院等院系的12名本科生及研究生助教，在沙特阿拉伯开展全球胜任力海外社会实践课程。师生一行通过感受沙特人文自然景观，了解沙特经济社会发展，参与中沙青年跨文化交流，深刻领会了中国“一带一路”倡议与沙特“2030愿景”共同谱写的人类命运共同体。

支队此行访问了苏欧德国王大学和阿卜杜勒·阿齐兹国王大学两所高校。在曾为国家主席习近平颁授管理学名誉博士学位的苏欧德国王大学，支队与人文与社会科学学院院长苏欧德（Nayef Ibn Thunayan Al Saud）及相关负责人进行了座谈，双方介绍了两校基本情况。值得一提的是，清华师生践行“无体育，不清华”的精神，与该校师生切磋乒乓球、桌上足球、台球等运动，在“小球社交”中充分展现青年人文交流的生机活力与创新精神。

在阿卜杜勒·阿齐兹国王大学中文系，中国中心学术事务主任欧斯曼（Dr. Othman Baothman）、学生事务部住房和营养副主任阿拉（Dr. Alaa）、学生事务部国际学生奖学金副主任麦格迪（Dr. Magdy）分别讲解了学校中文教育情况、食宿后勤保障和国际学生奖学金制度。胡钰老师相应地阐述了此次实践访问的意义。清华师生与沙特中文学习者以语言为桥，增进了解、收获友谊——该校中文系学生王索丽（Wesal Abdulrahman Alqarni）在发言中引用的“海内存知己，天涯若比邻”这句诗，极为贴切地形容了这种感受。

师生一行还先后参访了中国港湾中东区域管理中心、中建集团德拉伊耶门项目部、华大基因沙特源泉健康医疗服务公司、中建集团吉达公寓项目部和中国港湾沙特红海谢巴拉南岛疏浚回填项目等多个中资企业海外公司及其代表性项目，并与中石化集团国际石油工程沙特分公司负责人进行座谈交流。

人文学院2019级本科生刘博然感悟道：“从极微小的基因到极庞大的基建，我们在一线看到中资企业以务实合作之姿促共赢、以造福人类之心做建设，这充分展现了共同创造中沙关系更加美好未来和推动构建人类命运共同体的坚定决心。”

此外，支队拜访了中国驻沙特大使馆，大使馆新闻与公共外交处工作人员与支队成员进行了座谈，介绍了中沙文化旅游合作情况、中沙教育领域合作情况和使馆新闻工作，同学们就中沙两国文化交流的现状和前景、中国青年参与中沙合作的能力提升等问题进行了提问交流。

过程中，清华师生也对沙特社会民情、中沙关系发展以及中沙两国文化交流现状和前景、中国青年参与中沙合作的能力提升等议题有了更全面的认识。新雅书院2020级本科生曹一民对此感叹：“此行让我看到了一个正在大胆创新、谋求多元开放的沙特。她在现代化与传统性之间找寻平衡，探索着独一无二的‘沙特道路’。”

清华师生还在实地探寻和深度交流中触摸阿拉伯文化的脉络：在纯白宁静的四方宫，追寻习近平总书记的足迹，感受沙特传统建筑独具匠心的艺术魅力和文化传承；在厚实坚固的马斯马克宫，了解内嵌于建筑的王朝历史，思索沙特家族政治的兴衰起伏与跌宕岁月；在特色鲜明的达耶巴特博物馆，偶遇“中国文化屋”，从琳琅满目的展品中体会当地人对中华文明的认知与记忆；在傍晚的红海边与当地人一起席地而坐，在对方热情邀请下品尝红茶、体验垂钓、共看足球比赛，怀着对彼此的好奇心与探索欲，畅谈对中沙两国及两国人民的印象，直至深夜才依依不舍告别。

在中国驻吉达总领事馆展开座谈交流过程中，中国驻吉达代总领事张维康高度赞赏支队一行。他表示，清华大学组织青年学生来沙调研考察，实地感悟开放变革中的沙特，有助于青年学生开拓国际视野、增进战略思维，提升全球格局。他寄望同学们“借东风下先手棋”，做推动中沙、中阿世代友好的民间使者与青年使者，夯实人类命运共同体的民意基础。

作为疫情以来清华大学启动的首批海外实践，本次出行具有着标志性意义，也为青年全球胜任力的培养提供了契机。“体验式、参访式、讨论式教学是全球胜任力培养的重要途径。”清华大学学生全球胜任力发展指导中心主任助理石智丹认为，培养全球胜任力需要同学们“主动感受文化差异，在彼此交流碰撞、对文化的在地感受中增进对世界的理解，在跨文化交流中提升全球胜任力”。作为由清华大学新闻与传播学院、学生全球胜任力发展指导中心、共青团清华大学委员会联合开设的全校通识荣誉课程，此次全球胜任力海外实践课程继续致力于开拓文化多样性的全球视野，培养跨文化尊重的国际交往能力，在实践中加强中外文化交流、促进青年对话和共学共进。

“在中沙、中阿合作全面加强的时代背景下，沙特是值得深入研究、深度参与的国家。在全球胜任力课程沙特实践中，我们突破了固有的‘刻板印象’，了解到一个文化底蕴深厚、人民热情友好、国家锐意创新的沙特阿拉伯。同学们不仅看见沙特，也从这个国家中看见世界、看见中国、看见自我。”胡钰说。他期待同学们通过各种课内外学习，进一步认识全球图景、把握全球问题、培养全球思维、具有全球表达、参与全球治理，对国家和世界承担起更大的责任。

编辑：李华山