清华新闻网4月2日电（记者 曲田 摄影 李派）四月的清华园芳华吐露、春意盈盈。4月2日中午，校长邱勇与来自不同院系的12位教师代表座谈交流，共话教书育人心得体会。

邱勇讲话

“清华良好的教书育人氛围是你们共同努力铸就的。”在110周年校庆即将到来之际，邱勇代表学校向为教书育人付出辛勤汗水的一线教师表示衷心感谢。邱勇说，2020年，面对新冠肺炎疫情给教学工作带来的特殊挑战，清华大学全面开展在线教学和线上线下融合式教学，铸就了清华历史上教育教学新气象，在高等教育转型的变革时期发挥了重要引领作用。当前，清华大学发展迈入了新阶段，如何更好地将教育教学热情和新气象延续下去，是后续发展需要深入思考的问题。“重视教学、重视人才培养、重视本科生培养，这样的大学一定是好大学。”邱勇指出，一流大学始终把育人放在首位，面向未来，清华大学将持续加大对教书育人的投入，不断提升高层次人才培养能力，以更大信心和决心推进各项事业向前发展。

在认真听取与会教师发言后，邱勇对大家关切的事宜一一作出回应。针对大家普遍关心的青年教师成长问题，邱勇强调，要抓好青教赛的普及工作。青教赛是清华一以贯之的教学传统，应鼓励更多院系、更多教师参与进来，积极发挥以赛促教的效果，进一步提升青年教师的教学热情和教学能力，搭建青年教师交流与成长的开放平台。要为青年教师创造良好的文化和制度环境。可通过搭建青年教师教学沙龙等平台，让对教育教学充满热爱的教师拥有一个共同的“家”，在深入交流、互相激励中不断提高教育教学水平。要进一步加大教师教学能力提升培训的力度，重视博士后的教学能力培养，为其今后成长为青年教师更好地开展教学工作奠定基础。

与会教师纷纷发言

百十年华，孜孜求索，清华大学立德树人、教书育人的精神传统一脉相承。围绕“世间数百年名校无非育人，天下第一等职业还是教书”，与会教师纷纷谈经验、谈感想，分享一线教学中的故事与反思。

美术学院教授李睦认为，“五育并举”是五“育”的融合，美育是其中的关键因素，应倡导“科学素养”和“审美素养”的融会贯通。理想的美育课程需要人文、艺术、科学等多学科教师参与，基于不同领域的融合碰撞，产生新的思考。

医学院教授胡小玉表示，教师要敢于对学生提要求，以帮助其真正获得知识和本领，未来才能在复杂的社会环境中成长成才，为国家作出力所能及的贡献。

电子系教授谷源涛为学校的教学信息化建设点赞。他说，疫情让在线教学迅速发展的同时也大大促进了教学信息化水平提升。教务部门对一线教学精准服务的理念，令教师如虎添翼，得以更好地拓展教学空间、提升教学质效。

化学系副教授赵亮说，课程有自身周期，需要不断更新迭代。基础课程的团队制改革有助于更多教师提升课程层次，年轻教师的参与有助于共同推进课程发展。

土木系副教授吴璟认为，教学有其自身规律，新教师需要完整的体系来学习理念、方法及技巧。希望学校能系统性地组织培训，建立资深教师一对一帮助年轻教师的相关机制。

“教书虐我千百遍，我待教书如初恋”，人文学院副教授顾涛感言，在清华的十年是自己成长最快的时期。希望学校搭建更多学习交流平台，建立教学共同体，给予教师更多成长空间。

机械系副研究员赵玥长年担任班主任。她说，班集体是同学们获得归属感的重要支点，应以班级文化建设为凝聚，积极践行“三位一体”培养理念。

与会人员合影留念

与会教师纷纷表示，今后要将更多热情持续投入到教书育人工作中，做到教书育人并重、智育德育并重，为清华迈入世界一流大学前列、实现高质量内涵式发展作出更大贡献。

校工会、教务处、研究生院、教师发展中心相关负责人参加座谈会。

编辑：曲田 邱收