清华新闻网12月11日电 11月24日上午，“清华大学2020年干部管理能力专题培训班（第四期）暨全校教学工作会”在二教会议室举行。副校长彭刚作开班报告，校务委员会副主任、文科资深教授谢维和作专题报告，校党委常委、组织部部长、统战部部长许庆红主持。学校各单位主管教学工作的校管干部，以及教务处、研究生院、书院管理中心等部门的50余位校管干部参加了培训学习。

培训班现场

彭刚以“清华大学近期的本科教育教学改革”为题，全面回顾了近年来清华大学本科教育教学改革与实践，以及第24次和25次教育工作研讨会核心内容。他详细阐述了2014年综合改革以来学校教育教学改革的基本理念，并具体介绍了本科教育教学改革四十个行动方案、推进通专融合及优化通识课程体系、“学堂计划”、学风建设年活动，以及启动强基计划、成立五个书院、在线教学等方面的探索、经验和取得的成绩。同时，明确了下一阶段教育教学改革的工作任务。他要求大家在做好本职工作同时，真切地关心学生的成长，珍惜学生的学习信心，发掘和培养学生的学术志趣，朝着教育教学改革的方向和目标共同努力。

彭刚作报告

谢维和以“生均课程门数的意义——创新人才培养的理论与实践之一”为题，从认识创新的重要性、创新培养的困难、创新人才成长的必要条件与具体路径、培养创造性思维能力的途径等四个方面，与大家分享了自己对高等教育的体悟与认识。同时，他从生均课程门数的意义、参考框架及具体实施方法等几个方面对创新人才培养体系方法、生均课程的新指标进行了详细阐述。专题报告引发了学员们对创新人才培养的深度思考，具有很强的指导性。

谢维和作专题报告

12月3日下午，培训班围绕人才培养和教学工作进行了案例研讨和经验分享，校党委组织部副部长徐明星主持。

教育研究院副院长李曼丽作了题为“新时期工科本科人才培养方案研究——兼议学习科学兴起与SC教学模式转型”的报告。她通过选取几所有代表性的工科高校的机械、土木、化学工程三个专业的培养方案进行比较研究，主要聚焦国内外一流大学若干工程学科培养方案之间的差异研究，并提出了若干思考及建议。环境学院副院长吴烨、精仪系副系主任王鹏、材料学院副院长李正操分别就“立足中国绿色发展、贡献全球环境治理的环境学科博士生培养体系构建与实践”“测控技术与仪器专业探索实践课程体系探析”“材料学院本科培养方案改革探索”进行了案例分享。

李曼丽、吴烨、王鹏、李正操（从左到右、从上到下）分别进行案例分享

根据《2019-2022年清华大学干部教育培训实施方案》要求，学校对校管干部分层分类进行培训，每年为从事教学工作的副职干部开设管理能力专题培训班，帮助干部开拓视野、明晰思路，深化人才培养和教育教学改革认识，提高教育教学管理能力和水平，推进学校高质量、内涵式发展。

供稿：组织部

编辑：陈晓艳 李华山

审核：吕婷