清华新闻网6月10日电 6月2日下午，“清华通识说”第11期在线举办。本期“清华通识说”邀请通识荣誉课“走近医学”课程负责人、清华大学医学院副教授裘莹作题为“如何建好一门通识课”的分享，近百位教师通过腾讯会议和荷塘雨课堂参与交流。

裘莹介绍通识教育理念

裘莹回顾了中国高校的通识教育建设历程，并通过对通识课与专业课、文化素质课、导论课的比较，强调了通识课程的独特性。她表示，通识课的内涵和终极目标指向人的全面、充分、自由发展；关注的是通过学生的感悟和体念，将理念内化、升华到形而上层面。此外，她也结合自己的教学体验与学情观察，对通识“水”课问题的出现原因进行了探讨，重新思考通识教育目标，重新审视课程中知识与方法的价值，重新探索多样的课程设计方式。

裘莹分享通识课程建设经验

裘莹围绕“走近医学”课程，进一步分享了有关“如何建立一门不一样的通识课”的实践经验。基于对“通识课应有自己的内容深度与广度，不应看作专业课简易版”的认识，“走近医学”课程团队不断打磨课程内容与教学方法，建立了从课前慕课MOOC、导学资料到课后多形式作业与讨论的完整教学流程，并通过“课程助力宝”等方法加强师生互动与课程共建。

交流环节，与会教师就“如何安排课程中各层次内容时间比例”“如何兼顾理工科和文科同学需求”“如何保证教学整体性”“如何调动学生作业积极性”等展开了热烈讨论。

“清华通识说”教学分享沙龙自2019年12月起举办，定期邀请具备通识课程建设经验的教师分享他们对于通识教育的理解与体会，旨在营造通识教育研讨氛围，促进通识课程整体质量提升，加快建设具有“中国特色、清华风格、时代特征”的本科通识教育模式和课程体系。

供稿：教务处

编辑：陈晓艳

审核：吕婷