清华新闻网9月14日电 9月9日，《人工智能通识教育》红皮书发布会暨人工智能通识教育研讨会在清华大学举行。来自人工智能、教育学、心理学、出版领域的专家学者及一线教师，共同研讨人工智能通识教育的目标、理论与实践方案。

《人工智能通识教育》红皮书发布现场

会上，计算机系主任尹霞、出版社总编辑卢先和先后致词。活动现场正式发布《人工智能通识教育：智能社会中的认知自治能力培养》红皮书，将“认知自治”确立为人工智能通识教育的核心目标，构建了归纳、泛化、判断与自醒四种能力相互支撑的培养模型，并提出相应的内容体系和学段设计。基于这一理论，清华大学构建了清华大中小学人工智能通识教育体系，出版了各学段读本，相关资源在国家中小学智慧平台公开发布。会上还发布《清华大中小学人工智能通识教育》系列分年级读本。全套共16册，覆盖小学、初中和高中，以培养学生认知自治能力为根本目标，形成三级螺旋式教育方案。配套的教学课件、教学方案和实践手册等资源同步推出，免费向社会开放。

研讨环节，计算机系教授、红皮书顾问张钹院士作主旨报告。计算机系人工智能通识教育研究中心主任马少平教授介绍了清华大中小学人工智能通识教育体系。北京国家信息研究中心副研究员、计算机系人工智能通识教育研究中心副主任王东介绍了红皮书具体内容。首都师范大学教授朱永海、清华大学心理与认知系教授刘嘉等学者就红皮书内容和人工智能通识教育理论进行讨论。

读本和资源发布环节，马少平、清华附中校长方妍、清华附小校长窦桂梅作为丛书主编介绍了读本编写指导思想。清华附小教师刘亦伦、河北省沧州市孟村回族自治县代林完全小学校长宋杰、腾讯SSV数字教育实验室内容负责人何嘉珞介绍了基于清华体系构建人工智能通识课程的实践经验。

此次发布会将人工智能通识教育的理论研究、分学段读本、教学资源和课堂实践进一步贯通，是经过大规模实践验证、较为完善的人工智能通识教育理论体系和课程体系，为大中小学各学段系统开展人工智能通识教育提供了参考，也为国内外人工智能通识教育的普及与深化探索了新的路径。

供稿：计算机系

编辑：李华山

审核：王晓霞