●无穹书院 李越

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，通过系统学习，我对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”有了更深刻的理解。结合自身岗位实践，主要有三点体会。

一、树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。

党性纯则政绩正，党性弱则政绩偏。这一点对于身处学生工作一线的我来说体会尤为深刻。2019年年底担任电子系学生组长时，面对学生管理、线上教学、日常审批、应急处置等千头万绪的工作，我曾一度感到有压力。正是在党性教育的激励下，我不断告诫自己：党员干部的岗位就是责任，必须迎难而上，把每一项急难任务都视为锤炼党性的“考场”。这段经历让我真切认识到，政绩观端正与否，首先检验的是党性强不强；面对困难是否敢于担当，正是党性最直接的试金石。

二、为学生造福是最大政绩，必须以实干书写担当。

共产党人的政绩，就是为民造福；高校育人岗位的政绩，核心是以学生发展为本。无论是担任电子系学生组长，还是作为无穹书院副院长，我始终坚持“从学生中来、到学生中去”：通过组织院长下午茶、主题党团日、AI学习节等班团活动，密切师生联系；加入无穹书院足球队，与新生一起参加“马约翰杯”足球赛；作为带队教师，组织学生赴北欧开展AI主题海外实践。针对学生在学习、生活等方面反映的问题，我坚持广泛调研、动态优化方案，始终将学生的满意度作为衡量工作的根本标准。我深刻体会到，院系工作的政绩不在于纸面材料或响亮口号，而真正体现在学生的获得感、安全感与幸福感之中。

三、坚持高质量发展，以正确政绩观引领育人工作提质增效。

高质量发展是新时代对政绩观的内在要求。面向未来，无论是书院管理、支部建设还是人才培养，我都将牢牢把握高质量发展这条主线：其一，在人工智能迅猛发展的时代背景下，坚守育人规律，不盲目求快，着力夯实学生的核心素养与数理基础；其二，坚持学用结合、知行合一，紧密结合国家战略与产业需求，促进知识传授与能力培养的深度融合；其三，坚守立德树人初心，致力于培养学生卓越的技术能力、创新精神与领导力，造就具备核心竞争力的拔尖创新人才。