一、背景情况
在2018年召开的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记指出，“宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”宣传思想、传播理论是为党育人的重要途径和方式，是实现“三全育人”格局的有力抓手。理论宣讲是进行宣传思想工作的具体落实和生动载体，是青年学子实现自我教育提升和以宣讲教育、感染、带动他人的有机契合。
2020年4月，教育部等八部门发布的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确指出，要推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，挖掘和编制“资源图谱”。高校担负着学习宣传马克思主义、培养社会主义建设者和接班人的重大任务。理论宣讲是培养学生家国情怀、担当精神，通过育人育己，奠定科学思想基础的重要途径。高校抓好马克思主义理论教育，促进学生成长成才，需要建好理论宣讲类学生社团，这对于高校提升思想政治教育效果，落实立德树人根本任务有着重要的现实意义。
党的二十大召开以来，全国高校战线广泛组织动员，开展了形式多样的宣传宣讲活动，不断掀起师生学习贯彻党的二十大精神热潮。清华大学党委组织动员开展了一系列内容丰富、形式多样、生动活泼的宣讲活动。自2022年10月以来，在教育部社会科学司指导下，由清华大学马克思主义学院发起、37家全国重点马克思主义学院联合主办了“千马廿行”全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲党的二十大精神系列活动，在全国高校马克思主义学院师生中间掀起学习宣传党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮。
二、主要做法
（一）以活动搭建平台，促进青年学子互学互鉴
突出“有示范”，发挥全国性宣讲活动的示范带动作用。清华大学分别于2022年11月和2023年6月组织开展两场全国性示范宣讲。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、新疆师范大学、上海应用技术大学、宁夏财经职业技术学院的学生讲师代表进行了示范宣讲，在众多高校马克思主义学院师生中产生显著反响，带动全国多所高校马克思主义学院纷纷组织开展专题宣讲活动。例如，北京中医药大学马克思主义学院举办“千马廿行”研究生党的二十大精神宣讲团评比大会，8名宣讲团成员进行了现场展示和评比；邯郸大学马克思主义学院青年宣讲团开展党的二十大精神专题宣讲活动，为全校8个学院的2645名同学进行了理论宣讲。
“千马廿行”全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲党的二十大精神系列活动总结表彰会在清华大学举行
突出“有规模”，发挥全国高校马克思主义学院的积极性和主动性。全国广大高校马克思主义学院积极响应，325家注册成为活动承办单位。各高校师生紧密围绕学习宣传贯彻党的二十大精神，开展了1766次联学共建和联合备课活动，覆盖人数达13.8万人次，上传432份宣讲党的二十大精神的视频作品。广大青年学子走进党政机关、国企事业单位、工厂企业、大中小学校、社区中心、田间地头宣讲党的二十大精神，分别面向各类群体开展1280场专题宣讲活动。
突出“有载体”，发挥大学生“青梨派”自主学习平台作用。活动依托大学生“青梨派”自主学习平台搭建活动专题平台，并在平台上完成注册报名、联学共建、联合备课、上传作品、专家评审等环节。在平台上，各高校的注册情况、联学联讲情况及时更新反馈，各高校青年学子及时了解活动动态和其他学校宣讲进度，各类实时滚动的专题排行榜有效提高了广大高校马克思主义学院开展宣讲活动的积极性，为全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲提供了重要的平台载体。
依托“青梨派”搭建活动专题平台
（二）以活动汇聚力量，形成高校马克思主义学院宣讲矩阵
聚焦“育新人”，锻炼宣讲队伍。活动期间，高校马克思主义学院青年学子通过理论宣讲锻炼宣讲能力、提升理论水平，涌现出一批具有代表性的大学生讲师。清华大学博士生潘一坡以“心声·回声·掌声——人民至上的三重解读”为题进行宣讲，并以此作为学术论文选题。来自上海应用技术大学的本科生孙雅文、张博炜是两名退役大学生士兵，将在祖国边境上守卫国土的故事带上讲台。广大高职高专院校积极参与，创作了系列高质量宣讲课程。宁夏财经职业技术学院学生张萌围绕新时代十年宁夏的生态文明建设成就展开宣讲。她表示，备课的过程提高了她的宣讲水平，也使她对于新时代十年宁夏的发展变化有了更深的认识。
全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲
聚焦“创精品”，打造宣讲金课。在备课环节，各承办单位专题宣讲团携手合作，以线上线下相结合的方式，召集、培养一批政治立场坚定、宣讲能力突出的讲师开展备课活动。例如，复旦大学马克思主义学院邀请一线思政课教师作备课指导；北京工业大学马克思主义学院邀请一线从业律师进行备课指导；吉林大学、北京中医药大学、陕西中医药大学、青岛科技大学等高校马克思主义学院组织开展专题备课和评比活动。本次活动共评出特等奖作品3个、一等奖作品10个、二等奖作品25个、三等奖作品45个、优秀奖作品60个。这些作品还面向全国高校师生展播，并组织获奖代表赴各地开展巡讲。
聚焦“出声势”，营造宣讲热潮。全国广大高校马克思主义学院师生积极参与，用活动搭桥梁、借宣讲学理论，影响广泛。例如，由清华大学组织的首场全国性示范宣讲在200余所京内外参与高校设置分会场，师生通过线上方式观看、参与活动，直播浏览量超过6万人次。许多高校将承办本次活动作为学校学习贯彻党的二十大精神的重点工作来抓紧抓实。新华社、人民网、光明日报客户端、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台、中国妇女报等主流媒体先后关注和报道。
全国高校马克思主义学院师生线上观看首场示范宣讲
（三）以活动探索新路，推动科学理论入脑入心
以学促讲，举办学习党的二十大精神系列活动。作为发起单位，清华大学马克思主义学院积极发挥引领带头作用，举办学习党的二十大精神系列活动。邀请学院冯俊教授、郭建宁教授、杨金海教授、肖广岭教授进行专题辅导。举办“学习贯彻党的二十大精神，推动高校思想政治理论课高质量发展”学术研讨会，邀请教育部高校思政课教指委委员进行主旨发言，并邀请部分高校马克思主义学院负责人参加研讨。此外，学院还举办“中国共产党历史前沿问题”“马克思主义经典名家讲堂”等系列讲座，邀请知名专家学者作专题讲解10余次。
以讲促学，以活动为契机推动主题教育走深一步。各高校马克思主义学院牢牢把握主题教育总要求，鼓励和引导青年学生围绕党的创新理论展开学习和备课，在活动中产生了一批精品课程。例如，清华大学马克思主义学院推出主题教育专题课程27门，面向校内外各团体开放预约；中国矿业大学（北京）马克思主义学院组织宣讲团成员通过国旗下“微宣讲”逐条讲解“十个明确”，讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心观点。还有部分高校以开展本次活动为契机，举办主题教育相关学习宣讲活动，在联学联讲中感悟新时代党的创新理论的思想伟力。
学讲相长，在实践中探索宣讲育人的思政模式。学生宣讲，主体是学生，关键在育人效果。学生开展宣讲的过程，也是学习理论、感悟思想、坚定信仰的过程。开展理论宣讲，既让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，更让自己受教育、长才干。对于青年宣讲者来说，宣讲的过程其实就是一个去除迷思、正本清源、润物无声的过程。将在教育教学实践中持续探索以学促讲、以讲促学、学讲相长的宣讲育人思政模式，锻炼一支政治素质过硬、理论功底扎实、宣讲能力突出的学生讲师队伍，为主题教育添砖加瓦、贡献力量。
“千马廿行”全国高校马克思主义学院学子联学联讲党的二十大精神专题巡讲活动在嘉兴南湖正式启动
三、经验启示
党的二十大召开以来，全国高校战线广泛组织动员，开展了形式多样的宣传宣讲活动，不断掀起师生学习贯彻党的二十大精神热潮。清华大学马克思主义学院争当排头兵、培养主力军，以活动搭建平台，做好理论宣讲工作，在第一时间发挥全国性宣讲活动的示范带动作用，扩大“同心圆”，以点带面构建大思政育人格局。
（一）完善“宣讲课程+宣讲思政”育人大格局
理论宣讲是统一思想的过程，前提就在于思想交流和碰撞，“填鸭式”强塞、“打夯式”硬灌是找不到共鸣点的。理论报告团致力于在宣讲的通俗化、互动化、大众化上下功夫，用青年学生和广大群众听得懂、听得进的语言和喜闻乐见的形式宣讲。既要让“有意义”的理论变得“有意思”，也要让“有高度”的宣讲变得“有温度”。
（二）打造 “交流平台+成长基地”育人合力场
理论宣讲要想“声入人心”，讲师首先要学深悟透党的理论政策、路线方针，做到真学真信，既要知其然，还要知其所以然、知其所以必然，这样才能有底气、有干货，持续输出。给人一杯水，自己要有一桶水。“以其昏昏”不可能“使人昭昭”。在“千马廿行”备课环节中，各承办单位专题宣讲团携手合作，以线上线下相结合的方式，召集、培养一批政治立场坚定、宣讲能力突出的讲师开展备课活动。
（三）探索“走一路、学一路、讲一路”育人新路径
理论宣讲是“以知促行、以行践知”的过程。在“千马廿行”巡讲活动开展阶段，理论报告团始终坚持“政治宣传队”“思想播种机”的定位，贯彻落实“白天走看讲，晚上读学想”的实践理念，紧扣重大时代命题、回应社会现实关切，积极对接高校、中学、社区、部队、企业等校内外单位，鼓励讲师用“走的轨迹、学的收获、行的目标、用的导向” 推进党的创新理论宣讲走深走实。
“国无德不兴，人无德不立。”思想政治教育要以宣讲为抓手，落实以人为本，建立全员全过程全方位育人的大思政格局，引领大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，理论宣讲是门艺术活。理论宣讲切忌只讲大道理、大主题，既没烟火味，也没讲出真情感，既不能解渴，更不能解惑。只有“蹲”下来方能“讲”进去，理论宣讲要善于运用方法、持之以恒做好，才能展现宣讲的特殊魅力、特有威力。久久为功，方能徐徐图之、且待花开。
（清华新闻网1月9日电）
文字：邓喆 车宗凯 张鉴洲
编辑：许雪菲 林萍 刘芳芳
审核：刘蔚如 徐特威 郭玲
