一、背景情况
近年来，清华大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，围绕《清华大学全面贯彻落实党的二十大精神行动方案》，坚持和加强党的全面领导，巩固拓展主题教育成果，落实立德树人根本任务，推动思想政治工作高质量发展，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，弘扬社会主义法治精神，扎实推进法治工作不断迈上新台阶。
法学院结合自身工作实际，深入贯彻落实党的二十大精神和学校第十五次党代会精神，落细落实学校《“八五”普法规划》，以推进公益普法宣讲团建设为契机，实施思想政治工作品牌项目建设行动，融贯社会主义法治精神与清华特色，持续产出包括课程、短视频在内的优质精品法治宣传内容，提升思政教育感染力，引导学生以宣讲、调研等形式积极投身于基层法治宣传，力争把公益普法宣讲团建成高校参与法治中国建设的一面旗帜。
二、主要做法
公益普法宣讲团自2022年3月项目初创、2022年9月成立以来，始终坚持以习近平法治思想为指导，打磨精品法治宣传内容、回应社会现实关切，面向超过21万人次中小学生开展230余场普法宣讲讲座，共制作10期普法视频，全网累计播放量破3000万，视频作品曾获得第九届北京师生法治教育作品征集大赛一等奖等荣誉。公益普法宣讲团于法治宣传实践中总结出以立德树人为根本遵循、以课程思政为内容逻辑、以思政感染力为工作抓手三点经验做法，引导同学们发挥专业能力，厚植法治观念，往返于“普法小课堂”与“社会大课堂”，实现“大思政课”下育人与育己的有机结合。
（一）开展法治宣传教育以立德树人为根本遵循
教育的根本任务是立德树人。习近平总书记指出：“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力”“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。公益普法宣讲团坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相结合，推动形成法治教育和思政教育协同育人的局面，落实好立德树人这个根本任务。
具体而言，法治教育可以分为传递法律知识、锻炼法律专业技能、树立法治观念三个维度。而中小学生思政教育也应当符合学生成长成才规律，不同阶段侧重点有所不同。小学时期是法治教育的起步阶段，这一阶段应重点开展法律启蒙教育，注重课程设计的故事性，使学生形成初步的法律意识、权利意识和自我保护意识。中学时期是法治教育的提升阶段，这一阶段的法治教育要坚持建设性与批判性相统一、传递知识与价值塑造齐头并进，引导学生认识社会、明辨是非、区分真假。
在这一理解的基础上，公益普法宣讲团从课程内容与讲师管理两方面入手，针对中小学生这一主要受众处于法治教育起步阶段与提升阶段的特点，力求做到课程专业性与故事性相结合，使参与课堂的中小学生在潜移默化中受到法治文化熏陶，在启发式学习中水到渠成得出结论，让中小学生在学法知法爱法守法护法中培养法治情感，最终实现良好育人效果。
课程内容上，公益普法宣讲团始终坚信“内容为王”，深耕课程开发，致力打磨精品内容，针对中小学生群体共推出十余门优质课程。“生活中的民法典”一课以人生游戏为叙述方式，讲述不同人生时点会涉及的民法问题，因而区别于惯常的以案说法的宣讲方式，将民法典“从摇篮到坟墓”的人文关怀彰显得淋漓尽致，传递“以人为本”“爱人如己”的理念价值。“跟着西游记学法律”一课选取《西游记》中“年龄超过三百岁、却是妖怪中的未成年”红孩儿作为普法主人公，讲述未成年人的“可为”与“不可为”、“应为”与“不当为”。法律源于生活、服务生活。法治教育要贴近现实，这两门课程都通过情景化的方式让书本上的法律知识“活”起来，使抽象的法律条文具体化、生活化，而不失法学教育的专业性，起到了寓教于乐的作用。
河北省尚义县报道宣讲团活动
讲师管理上，公益普法宣讲团成立了讲师管理部负责讲师招募和日常管理，每学期对于新推出的课程组织普法审课，对于新上任的课程讲师进行试讲，严格把控课程质量。同时，宣讲团注重建立长效激励机制，强调以评促建，以激励讲师持续开发精品课程，输出高质量内容。
更重要的是，公益普法宣讲团开展的各项宣讲活动本身也是大学生思政教育的重要组成部分。经过一年多的发展壮大，宣讲团已经成为学院人才培养的重要抓手，同学们通过普法宣讲将专业知识与志愿公益相结合，在宣讲团这一平台上施展才华、锻炼能力并收获意义。同学们一方面“教然后知困”，于课程开发与宣讲过程中加深对平日所受法学专业教育所学知识的理解；另一方面“润物细无声”，于志愿公益中践行奉献精神，树立正确理想信念，在知行合一中实现思政教育立德树人的根本任务。
宣讲团走进文龙二里社区
（二）开展法治宣传教育以课程思政为内容逻辑
思政教育是价值尺度与科学尺度的统一，课程思政强调应把思想价值与精神内涵和法治教育课程相结合。宣讲团的十余门课程无不回应现实关切，以法学专业问题为指引，以法学专业知识为基石，有效提升课程思政教育科学性。“向网络暴力说‘不’”课程从“人肉搜索”“挂朋友圈”“网课入侵”等生活中的情境出发，结合具体法律条文阐释网络暴力的概念，从民事责任、行政责任与刑事责任三个维度讲解应对网络暴力的多种法律武器，收束于“不参与，不漠视”这一有温度的价值。为回应部分同学对于作品知识产权的关切，帮助同学们树立知识产权意识，保护自身的知识产权，宣讲团定期开展知识产权普法讲座，从法学专业视角详细介绍了知识产权的概念、著作权法的保护对象以及不同类型作品的权利归属等法学专业问题，并鼓励创作者积极开拓创新、恪守专业伦理、弘扬善良风俗。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”宣讲团始终坚持法治教育应当注重实践性，应当致力于把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，扎根中国大地办法治教育。在这一思想指导下，宣讲团打通学期中宣讲与暑期实践，前往曾经开展过普法宣讲场次的专门学校等点位开展社会实践，并致力于让普法实践不仅仅是普法宣讲，而是通过法律人的双眼，调研基层法治问题，形成对策建议，用实际行动参与基层法治教育实践，通过自身努力与思考为现代化法治建设作贡献。
无论是课程内容开发还是普法实践探索，无不是从社会关切入手，从法学专业视角出发，归结于社会主义核心价值观。这已经成为宣讲团内容开发的基本逻辑，并形成了知行合一的体系闭环，这也在提升思政教育科学性的同时，完成思政教育立德树人的根本任务。
（三）开展法治宣传教育以提升思政感染力为工作抓手
截至2025年11月，公益普法宣讲团累计宣讲230余场，覆盖中小学生超21万人次。同学们参与的不仅是一次法治教育的“小讲座”，更是一场依法治国的“大思政课”，这是宣讲团法治教育思政感染力的源泉所在。
宣讲团积极开拓创新内容表现形式，采取拍摄普法视频的方式，将法学专业知识巧妙融于光影情节中，借用多部经典电影桥段，以寓教于乐的方式普及法律知识。截至2025年11月，宣讲团制作完成21条普法视频，全网播放量累计3000万余次，获得社会广泛好评与关注。
三、经验启示
（一）做深主题教育，强化思想引领
宣讲团以习近平法治思想为指导，将习近平法治思想贯穿于备课、授课等宣讲各环节，以国家宪法日、全民国家安全教育日等重要时间节点为契机，面向全国中小学、全校党班团开展法治思想宣讲活动，讲好法治中国故事。如2023年12月的第十个国家宪法日，宣讲团在积极与京内外中小学联动，走入40余所学校开展10余场线上线下普法宣讲的同时，参与举办了大礼堂前的“大力弘扬宪法精神 法治中国行稳致远”主题展览。
此外，宣讲团积极动员班团以公益普法为抓手开展主题党团日活动，鼓励将普法宣讲作为学期中社会实践的一部分，从学思践悟四方面发力，增强思想政治引领实效。法三年级、法一年级班团春季学期赴雄安新区开展学期中实践期间，面向民大附中雄安校区同学们开展反校园欺凌普法宣讲。
（二）促进师生从游，打磨品牌内容
公益普法作为法学院人才培养的重要环节，是探索学生因材施教项目的创新发展，在全方位锻炼学生能力的同时，加强院系师生间的联动，从以往的单纯工作指导，转变为更多老师参与课程内容的试听、教案讲义的审核等对普法内容的指导。
宣讲团始终坚信优质的课程内容是宣讲团能够长久运行的生命力所在。宣讲团在发展过程中坚持打磨高质量精品课程，坚持创意视频普法特色，持续产出包括课程、短视频在内的优质精品法治宣传内容，并在此基础上不断丰富、探索普法宣传的新形式。
（三）强调以点带面，凸显品牌效应
过去一年里，宣讲团强调成体系开展各项工作。宣讲矩阵上，宣讲团积极联动公检法系统、教育部门等，与北京四中、人大附中、芳草地国际学校等在内的京内外中小学建立长期合作，并响应学校号召参与校地社区治理等重要议题，充分发挥了普法宣讲以点带面、凝聚全院同学共识的作用，凸显了品牌效应。
（清华新闻网1月26日电）
文：吴玙姜 李悦 胡伟然
编辑：许雪菲 林萍 李华山
审核：刘蔚如 徐特威 郭玲
