王传毅

Title:副教授

Address: 文南楼405

Email:wcy1985@tsinghua.edu.cn

Tel:010-62787516

王传毅,男,纳西族,四川成都人,管理学博士、高等教育学博士后、情报学博士后、高级调查分析师,曾入选2017年湖北省“楚天学者计划”入选者(楚天学子),研究领域为研究生教育、教育评价。

教育背景

武汉大学教育经济与管理专业博士(2012)

工作履历

清华大学教育研究院副教授(2018.09—)

武汉大学情报学博士后(2015.09-2018.07)

武汉大学教育科学研究院副教授(2014.12-2018.08)

武汉大学教育科学研究院讲师(2014.09-2014.11)

加拿大约克大学访问研究员(2014.03-2014.09)

清华大学高等教育学博士后(2012.09-2014.09)

学术兼职

北京理工大学研究生教育研究中心兼职研究员

天津大学研究生教育学专业兼职硕士研究生导师

讲授课程

科技前沿与教育创新(清华大学本科生)

研究生教育前沿(天津大学硕士研究生)

研究领域与概况

研究生教育,大学评价


研究课题 Research Project

我国研究生教育结构调整问题研究,教育部哲学社会科学重大攻关研究项目,2010-2013,主要参与者

我国研究生教育宏观结构与经济、科技的协调性研究,全国教育科学规划教育部青年项目,2014—2017

“面向中国制造2025”的我国硕士层次工程教育认证的指标体系构建研究”,教育部人文社科项目(工程专项),2016—2018

中国学位与研究生教育发展年度报告(2014-2016)(国际比较部分),教育部学位与研究生教育发展中心委托项目,2014——2017

中国博士后基金会特别资助,中国博士后科学基金会,2015—2017

中国博士后基金会特别资助,中国博士后科学基金会,2012—2014

奖励与荣誉

中小学孝雅教育的理论与实践,国家级教学成果二等奖,颁发单位:教育部,2014年,第五完成人

著作《我国研究生教育结构调整问题研究》,全国教育科学研究优秀成果一等奖,颁发单位:教育部,2016年,第二完成人

著作《差异与协调:我国研究生教育之区域结构》,第十届湖北省社科优秀成果三等奖,颁发单位:湖北省人民政府,2016年,独立完成人

我国研究生教育布局结构研究,湖北省优秀博士论文,颁发单位:湖北省人民政府学位委员会,2013年,独立完成人

研究报告《我国研究生教育结构调整问题研究》,首届“中国学位与研究生教育优秀成果”二等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2014年,第二完成人

21世纪全球博士教育改革的八大趋势:审视与反思,中国学位与研究生教育学会优秀论文奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2016年,独立完成人

我国在校研究生对国际高水平学术论文发表的贡献有多大?——基于ESI热点论文的实证分析(2011~2012)。第六届《学位与研究生教育》优秀论文一等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2015年,第二完成人

中国研究生教育研究三十年回顾(1984~2014)——基于《学位与研究生教育》的论文分析. 第七届《学位与研究生教育》优秀论文二等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2018年,第一完成人

以“学”为中心:研究生教育质量评价与保障的新趋势.第七届《学位与研究生教育》优秀论文二等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2018年,第二完成人

日本研究生教育政策评价的机制及特征—基于“加强研究生教育的系统性”政策的案例研究.第六届《学位与研究生教育》优秀论文三等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2015年,第二完成人

经济危机下西方国家研究生教育之改革趋向(2009—2012),第六届《学位与研究生教育》优秀论文三等奖,颁发单位:中国学位与研究生教育学会,2015年,第一完成人

学术成果

 截止2018年9月王传毅累计在国内外学术刊物上发表论文60余篇,其中被SCI/SSCI收录3篇,EI收录5篇,CSSCI(含扩展版)收录43篇。五篇代表性论文如下:

(1) 王传毅,赵世奎. 21世纪全球博士教育改革的八大趋势:审视与反思,教育研究,2017(2)  (被新华文摘、人大复印资料《高等教育》全文转载,被中国教育报、中国社会科学报转载)
(2)王传毅,查强. Measuring systemic diversity of Chinese universities: a clustering-method approach. Quality & Quantity, 2018(3),(SCI/SSCI, Q2 in  SOCIAL SCIENCE INTERDISPLINE. Q2 in STATISTICS AND PROBILITY, IF = 1.094, 2016 JCR)
(3)袁本涛,王传毅(通讯作者).基于协整理论的我国研究生教育与经济、科技协调发展研究,教育研究,2013(9)
(4)王传毅,吴笛. 我国硕士、博士学位论文的学术贡献有多大?——基于2013年核心期刊论文参考文献的实证分析,清华大学教育研究,2015年10月(被新华文摘全文转载)
(5)王传毅,呂晓泓. 什么是研究型大学合理的学生规模结构:基于跨国的院校比较,教育学术月刊,2016年6月(被新华文摘和人大复印资料《高等教育》全文转载)